For flere år siden skrev lektor Kentaro Toyama en innflytelsesrik artikkel og hevdet at historien om utdanning i teknologi var "fulle av feil", og at teknologien ikke kunne løse de individuelle bekymringene som er nødvendige for god undervisning.
Og for en stund syntes hans kritikk å holde mye vann da EdTech ("utdanningsteknologi") aldri klarte å revolusjonere klasserom, selv etter mange års investeringer og mange ødelagte løfter. Men tiden kan endelig være her.
The Promise of EdTech
Tanken om at gode lærere er en viktig ingrediens i god utdanning, er ikke opp til debatt, men Toyamas sterke syn på EdTechs potensielle behov retter seg mot. Bare fordi EdTech er "fulle av feil" betyr ikke at vi bør forlate det direkte.
I de siste 100 årene har de fleste bransjer utviklet seg på spektakulære måter, blant annet på måter vi lever våre liv og på måtene vi jobber på. Likevel er klasserommet fortsatt et århundre bak, og jobber fortsatt industriarbeidere i en etterindustriell alder. Det er et søtt sted som kan - og må - nås.
Svaret her må måles. Å ringe for en revolusjon i utdanning kan virke som det åpenbare selvfølgelig, men hvis det mislykkes, kan vi ende opp med å skade millioner av barns liv. Så igjen, det samme kunne sies for å forlate utdanningsindustrien i sin utdaterte tilstand.
I stedet trenger vi å øke utviklingen og adopsjonen av EdTech slik at våre barn kan bli bedre utdannet i sammenheng med denne hyperforbundne digitale tidsalderen.
De 5 problemene mot EdTech
Utdannelseseksperten Matthew Lynch forklarte en gang årsakene til at det amerikanske utdanningssystemet ikke feiler, og ikke bare det amerikanske systemet, men systemer over hele verden. Som det fremgår av artikkelen, er de mest presserende årsakene:
- Skolene er overfylte.
- Skoleutgifter er stillestående.
- Mangel på lærerinnovasjon.
- Manglende medvirkning fra foreldrene.
- Teknologi har blitt synonymt med underholdning.
I flere tiår har teknologien ikke klart å løse disse problemene i stor skala, men skylden kan ikke hvile utelukkende med EdTech-industrien. Noen innovasjoner kan ha vært bestemt til å mislykkes, sikkert, men andre kunne ha overskritt våre forventninger.
Robert French mener at i disse sistnevnte tilfeller har utdanningssystemet faktisk sviktet techindustrien ved å forbli så fiendtlig å forandre seg. Tross alt har EdTech-bransjen faktisk gjort hurtige fremskritt de siste årene, og det er bevis på at hvert av disse problemene snart kan løses.
Hovedproblemet er da om utdanningssystemet vil dra nytte av denne muligheten til å vokse. La oss undersøke hva disse problemene er og hvordan teknologi faktisk kan løse dem for godt.
1. Overfylte klasserom
En 2009 University of London-rapport uttalte at "når klassestørrelsen går et visst punkt, er lærerne bundet til å" mislykkes "fordi kravene til deres tid ikke kan oppfylles". I hovedsak er roten til dette problemet ikke antall barn i et klasserom, men heller manglende evne for hvert barn til å få tilstrekkelig oppmerksomhet.
I 1984 gjennomførte Benjamin Bloom forskning som utvilsomt viste at ved å kombinere hans "mastery learning" teknikker og 1: 1 undervisning kunne elevene utføre langt utover andre studenter som ble undervist på mer konvensjonelle måter.
Det er med denne kunnskapen at EdTech-firmaet Matchbook Learning jobber med noen av de verste utøvende, overfylte skolene i USA. Du kan se en oversikt over deres tilnærming, basert på Bloom-undersøkelsen, i videoen nedenfor:
Ved å kombinere blandet læring (hvor ansikt til ansiktundervisning kombineres med nettbasert læring) med sanntidsdata, kan vi få rask tilbakemelding i klasserom og bruke tilbakemeldingene for å forbedre kvaliteten på utdanningen ytterligere.
For eksempel, vurder et klasserom på 30 studenter. Ti studenter med lignende evner kan jobbe tett med læreren, en annen ti kan jobbe gjennom forelesninger og nettoppgaver ved hjelp av dataterminaler, og de siste ti kan jobbe sammen på et gruppeprosjekt. I neste leksjon blir studentene rotert slik at de kan lære på forskjellige måter gjennom hele kurset.
Denne typen tilnærming gjør det mulig for læreren å fokusere nærmere på færre barn samtidig. Læreren kan også skreddersy læringsmetoden for hver elev basert på hvor godt hver enkelt arbeider for den enkelte. I mellomtiden er programvaren på datamaskinene avansert nok til å skreddersy innholdet til hver student også.
Ved å samle sanntids tilbakemelding på hvert barns resultater, kan kursinnholdet tilpasses per student og gjøre det som om de mottok en-mot-en-undervisning.
Denne tilnærmingen gjør det mulig for hver elev å ha sin egen læringsbane som er tilpasset deres behov. Ved å gjøre dette kan lærerne enkelt se hvilke studenter som faller bak og tilby mer individuell undervisning til de studentene. Resultatene, som du ser nedenfor, har vært fantastisk. (Hver 10% gevinst er lik et års verdi for læring.)
Hvis flere skoler skulle vedta en lignende tilnærming, hvor enkelte ansvarsområder kunne håndteres av teknologisk støttede læringsmetoder, kunne flere av lærerens tid frigjøres for å gi mer oppmerksomhet der det trengs mest, selv i større klassestørrelsesstørrelser.
2. Overdreven utgifter
Donors Select er et "banebrytende crowdfunding nettsted" som gjør det mulig for vanlige folk - som deg og meg - å finansiere lærere som ønsker å kjøre pedagogiske prosjekter, men mangler pengene til å gjøre det. Donorer kan finne prosjekter som inspirerer dem og deretter velge å gi så mye penger de ønsker til læreren.
Det er i utgangspunktet Kickstarter for skoleprosjekter hvor du personlig kan pitche inn og hjelpe, for eksempel ved å finansiere kjøp av Chromebooks eller finansiering av transportkostnadene på en ekskursjon. Dette verktøyet har potensial til å slå en gang umulig ideer til en pedagogisk realitet for barn over hele landet.
Siden begynnelsen i 2000 har 69% av offentlige skoler i USA lagt ut prosjekter på nettstedet, og over to millioner innbyggere har donert godt over 400 millioner dollar, og fordeler minst 18 millioner studenter.
Dette er mer enn et glimt av håp for et system hvor mangel på finansiering er et av de største problemene. Og med statsopplæringsbudsjettene er det fortsatt ekstremt tett, og det er en lovende måte å løsne disse pengestrengenes kraft ved hjelp av $ 30 milliarder dollar.
3. Lærerinnovasjon
I en artikkel om kreativ undervisning skriver forfatteren David Greene:
Akademisk kreativitet har blitt drenert fra degraderte og overarbeidede erfarne lærere. Enhetlighet har suget livet ut av undervisning og læring.
Hvis lærerne fikk mer frihet, ville det trolig skje hvis en blandet læringsmodell ble introdusert som nevnt ovenfor, innovasjon ville rakett - og et opplæringssystemoverhaling er ikke akkurat nødvendig for å oppnå det.
Tross alt er det (og vil alltid være) mange muligheter for lærere å introdusere mer kreativitet og innovasjon til sine leksjoner. Noen av disse alternativene koster penger, men som vi har sett, kan donorvalg sikkert hjelpe det.
Andre muligheter inkluderer BlinkLearning, som gjør at lærerne kan lage egne, personlige, interaktive kurs fra innhold levert av en rekke utgivere. Studentene kan da få tilgang til disse kursene på en hvilken som helst enhet, mens appen registrerer hvordan de utvikler seg. Hvis studentene sliter, kan kurset raskt endres.
Et lettere alternativ er å bruke Learnist til å kurere relevant innhold for å veilede elevene gjennom kurs.
Hvis studentene kjører med kjedsomhet, kan spillbasert læring innføres med KinectDeducation. Dette er et utdanningssamfunn hvor lærere kan laste ned og laste opp apper og ressurser til Microsoft Kinect, og lære av erfaringene fra andre lærere. GameDesk er et annet selskap som lager edTech-spill for en rekke fag.
Listen fortsetter, fra å bruke sosiale medier 10 Utrolige måter for lærere og veiledere å bruke Twitter i utdanning 10 Utrolige måter for lærere og veiledere å bruke Twitter i utdanning Twitter som alle andre sosiale medier er en virtuell Aladdins grotte. Det er en inngangsport til rikdom. Men akkurat som i historien, er denne Aladdins hule også booby-fanget. Bruk det riktig, og du vil ... Les mer for å dele ideer til å bruke Google Hangouts for å danne en virtuell bookclub. I fremtiden ser vi til og med virtuelle realityfelturer, 3D-skrivere i klasserommet og prosjekter som forvaltes helt i OneNote. Slik bruker OneNote på skolen: 10 tips for studenter og lærere. Hvordan bruke OneNote på skolen: 10 tips for studenter Og lærere OneNote kan forandre det moderne klasserommet. Notatprogrammet fra Microsoft er designet for både studenter og lærere. Gå videre og organisere, samarbeide og del med disse tipsene for bedre notering. Les mer .
4. Foreldres engasjement
I en artikkel om hvorfor teknologien har feilet, forklarer Paul D. Fernhout at det er to typer læring: læring bare i tilfelle, som er som rote memorization tilnærming tatt av de fleste skoler, og lærer etter behov, hvor vi skaffer informasjon som vi trenger det (ikke så ofte praktisert i skolene).
Teknologi er allerede fantastisk for on-demand utdanning Hvordan lære noe nytt med 5 Sure-Fire tips Hvordan lære noe nytt med 5 Sure-Fire tips Hvordan lærer du effektivt? Hva kan du gjøre for å minimere mengden bortkastet tid og maksimere mengden kunnskap du beholder? Det korte svaret - bruk smarte strategier. Les mer, og at teknologien er tilgjengelig for alle oss hjemme ved hjelp av Internett. Så det er her foreldrene kan ta mantelen fra tidsspråkete lærere og tilby litt morsom etterspørselskunnskap til barna sine.
I dagens skolelandskap er det bare ikke tid for store mengder gruppeprosjekter og problemløsende øvelser, men det er de slags øvelser som barn kan settes med hjemme. Når et barn får en problemøvelse og bruk av en smarttelefon, en nettbrett eller en datamaskin, skjer etterspørselslæring naturlig.
Brukes i forbindelse med skoleplanen, dette kan virkelig hjelpe barn til å utvikle seg.
Hvis barnet ditt for eksempel lærer om Excel-regneark på skolen, kan du prøve å sette dem utfordringen med å lage en lommepengeregner i Excel. Søker på Google, ser på YouTube-videoer eller studerer Excel-maler kan tilby reell utdanning i praktiske innstillinger. Det er tonnevis med andre pedagogiske prosjekter du kan prøve ut også.
5. Tech er ikke bare underholdning
For å fullføre, la oss se på spørsmålet om hvordan teknologi har blitt synonymt med underholdning. Det påståtte problemet her er at når barn bruker teknologi, går de inn i en underholdningsmodus i stedet for en studiemodus.
Og dette er øyeblikket hvor vi må spørre oss selv: Hvorfor må utdanning bli sett i motsetning til underholdning?
Som nevrolog Judy Willis en gang forklart:
Sannheten er at når glede og komfort blir skrubbet fra klasserommet og erstattet med homogenitet, og når spontanitet erstattes med samsvar, er studentenes hjerner distansert fra effektiv informasjonsbehandling og langtidslager.
Og
Utøvende tenkning på høyeste nivå, tilkobling, og "aha" -momenter er mer sannsynlig å skje i en atmosfære av "sprudlende oppdagelse", der studenter i alle aldre beholder barnehagen entusiasme om å omfavne hver dag med glede av å lære.
Utdanning betyr med andre ord ikke (og burde ikke) være en oppgave. Gjennom denne artikkelen har jeg gitt en rekke EdTech-løsninger som virkelig jobber og oppmuntrer underholdning i utdanning, fra å spille i klasserommet Hvorfor spill kan bli fremtidens utdanning Hvorfor spill kan bli fremtidens utdanning Foreldre og lærere er ofte forsiktige av å la barna tilbringe tid med å spille videospill, men en rekke utviklere innfører mods av populære spill inn i klasserommet og gjenspeiler hvordan videospill kan støtte ... Les mer og innfør morsomme prosjekter DIY pappa og mamma: heve barnet ditt til Vær en tinkerer med kule hjemmeprojekter DIY pappa og mamma: heve barnet ditt til å være en tinkerer med kule hjemmeprosjekter Sammenligner du og barna dine sammen? Hvis ikke, start idag. Lær dem å skape ting, og du lærer dem å ta kontroll over deres verden. Les mer for å finansiere flere ekskursjoner og skape personlige, interaktive kurs.
Faktisk har vi allerede skrevet om spill som blir fremtiden for utdanning Hvorfor spill kan bli fremtidens utdanning Hvorfor spill kan bli utdanning av fremtiden Foreldre og lærere er ofte forsiktige med å la barna tilbringe tid på å spille videospill, men en Antall utviklere innfører mods av populære spill inn i klasserommet og re-forestiller hvordan videospill kan støtte ... Les mer og om hvordan noen gamle spill kan bli brukt til å undervise 9 Gamle utdanningsspill du kan spille akkurat nå gratis 9 Gamle Opplæringsspill Du kan spille akkurat nå gratis Frøken de pedagogiske videospill fra 80- og 90-tallet? Du kan spille dem igjen akkurat nå gratis! Les mer . Som Dann Albright skrev i den tidligere artikkelen:
Fra et psykologisk perspektiv er det perfekt fornuftig: lærere har brukt spill i mange aldre. Har du noen gang spilt Jeopardy i biologi klassen? Et quiz-spill på engelsk? Har en popsicle-pinne brobygningskonkurranse i fysikk?
Disse spillene er utfordrende og motiverende. Men spill - eller annen form for underholdning - med et teknologisk element kan være så mye mer nedsenkende, responsivt og effektivt, noe som gjør det så mye mer verdifullt som læringshjelp. Mer enn forelesninger, brettspill og kjedelige rote-oppgaver, uansett.
Vurder forskjellen i påvirkning mellom å undervise historiens underverker gjennom en livløs lærebok eller gjennom en uforglemmelig virtuell virkelighetsturné. Det er klart hvilken en ville være mer effektiv, så når utdanning kan være morsomt, så burde det være morsomt.
Utdanning + Teknologi = Fremtiden
I en verden hvor teknologien har kraft til å transformere næringer og tilby underholdning til hvert kjedelig øyeblikk. 20 Morsomme ting å gjøre på nettet når du er lei av å jobbe. 20 Morsomme ting å gjøre på nettet når du er lei av å jobbe. Disse nettstedene er garantert å lette kjedsomheten på jobben. Fordi vi vet at selv de beste jobbene har sine dårlige poeng og de øyeblikkene når kjedsomhet setter seg inn. Les mer vi møter, det er på tide for lærere å innføre noen av disse innovasjonene mer helhjertet. Ikke for det eneste formålet med å forbedre karakterer eller kutte kostnader, men å tilby våre barn en mer tilfredsstillende pedagogisk opplevelse.
Og kanskje enda viktigere, å gi lærerne større mulighet til å hjelpe barna å kveles mens de innfører innovasjon tilbake i klasserommet.
Tror du det er på tide at flere skoler har introdusert mer teknologi inn i klasserommet? Eller tror du klasserom er ok som de er?
Image Credits: grunnskole av Syda Productions via Shutterstock, Classroom by Lead Beyond (Flickr), Neste generasjon av zeitfaenger.at (Flickr), Den fattige manns VR-hodesett av Kimubert (Flickr)